Qom, Iran (A.P.Hawzah) –Il s’exprimait lors d’une réunion d’échange et de concertation des directeurs des écoles religieuses de la province de Qom, tenue dans la salle de réunion Amir al-Mou’minin de l’École supérieure Dar al-Shafa.

Saluant les efforts et les actions des directeurs, des enseignants et des étudiants des écoles religieuses au cours de la précédente année universitaire, marquée par des conditions particulièrement difficiles, l’Hodjat al-Islam wal-Moslemin Maleki a souligné la nécessité de maintenir la continuité de l’enseignement, de renforcer les activités scientifiques et spirituelles, d’améliorer la qualité des établissements et de tirer parti des expériences réussies.

Les écoles religieuses ont maintenu leurs activités malgré les conditions de guerre

L’adjoint du directeur du Séminaire islamique de Qom a déclaré que l’année universitaire écoulée avait été différente et particulièrement difficile à plusieurs égards, alors que le pays était confronté à une situation de guerre généralisée.

Malgré ces circonstances, a-t-il souligné, les directeurs, les enseignants et les étudiants des écoles religieuses ont poursuivi leurs activités avec engagement et esprit de mobilisation, empêchant ainsi l’interruption du fonctionnement des séminaires islamiques.

Il a salué les efforts des responsables des établissements, dont beaucoup ont travaillé jour et nuit aux côtés des équipes administratives, des enseignants et des étudiants, notamment dans les domaines de la présence sociale, du service à la population et de la mobilisation sur le terrain.

Il a également rendu hommage aux écoles ayant activement participé à l’organisation de postes de service (Mawkeb), aux actions sociales et au maintien de la cohésion de la société.

Maintenir l’enseignement même en période de crise

Évoquant les décisions prises durant la période de guerre et la nécessité pour les étudiants et les prédicateurs religieux d’être présents sur le terrain, l’Hodjat al-Islam wal-Moslemin Maleki a expliqué qu’il avait été envisagé, à un moment donné, de suspendre temporairement l’enseignement afin de permettre aux forces de prédication et aux acteurs populaires de poursuivre leurs activités sociales.

Cependant, a-t-il précisé, il avait été demandé de maintenir autant que possible les cours des étudiants, notamment dans les niveaux fondamentaux.

Il a souligné que les directeurs des écoles avaient, malgré les circonstances exceptionnelles, empêché l’interruption de la vie scientifique des établissements.

De nombreuses écoles ont ainsi poursuivi leurs enseignements en présentiel, à distance ou selon un modèle hybride.

Selon lui, le fait d’avoir simultanément assuré la présence sur le terrain, assumé les responsabilités sociales et maintenu l’enseignement constitue « un grand effort scientifique et administratif ».

L’Hodjat al-Islam wal-Moslemin Maleki a également salué les programmes de rattrapage et de consolidation mis en œuvre par les écoles, soulignant que les différences importantes entre l’enseignement à distance et l’enseignement en présentiel imposent de prévoir des programmes spécifiques de révision, de consolidation et de renforcement des connaissances.

Aucune école ne doit entrer dans la nouvelle année sans programme de consolidation

L’adjoint du directeur du Séminaire islamique de Qom a insisté sur la nécessité pour toutes les écoles de mettre en place des programmes permettant de consolider et de compléter la formation des étudiants.

« Aucune école ne doit entrer dans la nouvelle année universitaire sans disposer d’un programme destiné à compléter et à renforcer la formation des étudiants », a-t-il déclaré.

Il a appelé les directeurs qui n’auraient pas encore mis en place de tels programmes à prendre les mesures nécessaires dès maintenant afin de remédier aux éventuelles lacunes accumulées au cours de l’année précédente.

« Le pays se trouve dans une situation qui n’est ni la guerre ni la paix »

Évoquant la situation actuelle du pays, l’Hodjat al-Islam wal-Moslemin Maleki a déclaré que l’Iran traversait une période particulière.

« Nous sommes aujourd’hui confrontés à une situation qui ne peut être qualifiée ni de paix ni de guerre au sens traditionnel du terme. Nous sommes face à une situation complexe et sensible », a-t-il expliqué.

Selon lui, les adversaires de l’Iran cherchent à exploiter les difficultés économiques, les problèmes liés aux conditions de vie et différentes formes de pression afin de provoquer du mécontentement à l’intérieur du pays.

Il a toutefois estimé que, grâce à la vigilance de la population et, selon ses termes, « à la bénédiction du sang des martyrs », une grande partie des réalités était désormais mieux comprise par la société iranienne.

Il a ajouté que le peuple iranien avait appris à mieux distinguer ses amis de ses adversaires et à faire preuve de davantage de vigilance face aux différentes tentatives de pression et de mobilisation sociale.

L’Hodjat al-Islam wal-Moslemin Maleki a appelé les séminaires islamiques à rester prêts à faire face aux différents scénarios et a exprimé l’espoir que la nation iranienne connaisse, grâce à Dieu, la victoire et la dignité.

L’enseignement religieux doit se poursuivre dans toutes les circonstances

Évoquant les différents scénarios envisagés pour la nouvelle année universitaire, il a indiqué que le Conseil supérieur des séminaires islamiques avait préparé plusieurs plans correspondant aux différentes situations possibles.

Le premier scénario consiste, selon lui, à maintenir les conditions normales et à assurer les cours en présentiel.

En cas de nouvelles conditions de guerre, le principe demeure toutefois que l’enseignement ne doit pas être interrompu et que, si nécessaire, les capacités de l’enseignement à distance doivent être mobilisées.

L’Hodjat al-Islam wal-Moslemin Maleki a accordé une importance particulière aux écoles de premier niveau et aux établissements assurant les enseignements fondamentaux, en raison de leur rôle dans la formation scientifique et éducative des étudiants.

Il a appelé les directeurs à élaborer des scénarios précis permettant de garantir la continuité des activités éducatives dans différentes circonstances.

« Le principe essentiel est que les cours et la formation des étudiants ne soient pas interrompus au cours de la nouvelle année universitaire. Même dans des conditions difficiles, la relation scientifique entre l’enseignant et l’étudiant ainsi que le processus d’apprentissage doivent se poursuivre », a-t-il souligné.

Les écoles de Qom doivent viser l’excellence

L’adjoint du directeur du Séminaire islamique de Qom a ensuite évoqué l’évaluation des performances des écoles religieuses de la province.

Il a salué les établissements qui ont enregistré des progrès significatifs au cours de l’année précédente et expliqué que le processus d’évaluation devenait chaque année plus précis.

Selon lui, l’objectif de ces évaluations ne se limite pas à établir un classement entre les établissements, mais consiste principalement à identifier leurs points forts, leurs faiblesses et les voies permettant leur progression.

Il a indiqué que les visites et les évaluations réalisées avaient permis de constater une amélioration notable dans plusieurs établissements et que certaines écoles s’étaient engagées sur la voie de « l’excellence ».

« Nous attendons d’aucune école religieuse de Qom qu’elle reste dans une situation ordinaire. Toutes les écoles doivent disposer d’un programme destiné à améliorer leur qualité scientifique, éducative et sociale », a-t-il déclaré.

Partager les expériences réussies entre les écoles

L’Hodjat al-Islam wal-Moslemin Maleki a également insisté sur l’importance du partage des expériences entre les directeurs.

Selon lui, aucun responsable ne devrait considérer qu’il est nécessaire de repartir de zéro pour résoudre les problèmes de son établissement.

Chaque école et chaque directeur peuvent, a-t-il expliqué, disposer d’expériences précieuses dans les domaines de l’enseignement, de l’éducation, du recrutement des étudiants, des relations avec les familles, des activités sociales ou encore de la gestion des établissements.

Il a appelé à créer les conditions nécessaires pour faciliter la transmission de ces expériences entre les écoles.

« La synergie entre les établissements peut contribuer à accélérer leur développement et à réduire les coûts de gestion et de formation », a-t-il souligné.

Renforcer la vitalité scientifique et spirituelle

Évoquant le slogan de la « vitalité scientifique et spirituelle » dans les séminaires islamiques, l’Hodjat al-Islam wal-Moslemin Maleki a déclaré que celui-ci ne devait pas rester un simple slogan.

Il a appelé les responsables des écoles à intégrer cette orientation dans les activités quotidiennes des établissements.

Selon lui, la participation des étudiants aux programmes spirituels, éducatifs et culturels doit être suivie avec attention, tout comme leur engagement dans les activités scientifiques.

Il a également insisté sur la nécessité de renforcer la motivation académique, le développement scientifique, la relation entre enseignants et étudiants et la dynamique intellectuelle au sein des écoles.

Former une nouvelle génération d’étudiants en sciences religieuses

L’Hodjat al-Islam wal-Moslemin Maleki a souligné les importantes capacités dont dispose la ville sainte de Qom et appelé à une planification adaptée afin d’attirer et de former une nouvelle génération d’étudiants en sciences religieuses.

Il a également évoqué certaines expériences réussies dans le domaine de la formation pré-séminariste, notamment celles qui ont permis d’établir des liens entre l’enseignement coranique, la formation éducative et l’enseignement religieux.

Selon lui, ces expériences peuvent être utiles à d’autres établissements et contribuer à améliorer les méthodes de recrutement et de formation des futurs étudiants des séminaires.

Il a souligné que même les établissements disposant déjà de programmes et de structures pédagogiques performants pouvaient progresser davantage en tirant parti des expériences d’autres institutions.

« Le Séminaire islamique est un héritage millénaire »

L’Hodjat al-Islam wal-Moslemin Maleki a rappelé que le Séminaire islamique constituait un héritage vieux de plus d’un millénaire et que la responsabilité de préserver et de développer cet héritage reposait aujourd’hui sur les générations actuelles.

« Nous avons le devoir de renforcer cet héritage précieux et de le transmettre aux générations futures. Nous ne devons pas permettre que le Séminaire islamique s’arrête ou que les écoles perdent leur dynamisme », a-t-il déclaré.

Il a appelé à garantir l’avenir des séminaires grâce à une réflexion stratégique, une planification rigoureuse et une utilisation optimale des capacités existantes.

Le développement du programme des « enseignants assistants »

L’adjoint du directeur du Séminaire islamique de Qom a également présenté le programme des « enseignants assistants » comme l’un des dispositifs susceptibles de renforcer le processus pédagogique.

Selon lui, l’utilisation des capacités des étudiants les plus compétents en tant qu’enseignants assistants peut à la fois contribuer à améliorer l’enseignement et offrir aux étudiants talentueux une expérience progressive dans le domaine pédagogique.

Il a rappelé que cette tradition existait déjà dans l’histoire des séminaires islamiques, où des étudiants particulièrement compétents enseignaient parallèlement à leurs propres études.

Il a appelé à tenir compte des compétences et du parcours scientifique des jeunes étudiants capables d’enseigner et à leur offrir davantage de possibilités d’acquérir une expérience pédagogique.

Évoquant certaines discussions concernant les conditions et les règles encadrant l’enseignement par les jeunes étudiants, il a demandé que les réalités actuelles et les capacités des personnes talentueuses soient davantage prises en considération.

« Nous ne devons pas créer des conditions dans lesquelles un étudiant ayant parcouru pendant des années un cheminement scientifique et disposant des compétences nécessaires pour enseigner serait privé d’une possibilité de servir dans le domaine éducatif en raison de certains obstacles administratifs ou de considérations individuelles », a-t-il déclaré.

Une nouvelle année placée sous le signe de la vitalité et de l’excellence

En conclusion, l’Hodjat al-Islam wal-Moslemin Maleki a une nouvelle fois salué les efforts des directeurs, des enseignants, des équipes administratives et des étudiants des écoles religieuses de Qom au cours de l’année écoulée.

Il a exprimé l’espoir que la nouvelle année universitaire, grâce à la coopération, à la synergie, au partage des expériences réussies et à une planification rigoureuse, soit une année marquée par une plus grande vitalité scientifique et spirituelle, une amélioration de la qualité des écoles et de nouveaux succès pour les séminaires islamiques de Qom.