mercredi 1 janvier 2025 - 20:45
Le succès des centres islamiques dépend de la mise en pratique des enseignements islamiques

Hawzah/Le grand ayatollah Abdullah Javadi Amoli, haut dignitaire religieux chiite, a déclaré : le succès des centres islamiques dans les pays occidentaux dépend de la pratique des enseignements du Coran et des Ahl al-Bayt (PBUT).

Qom(A.P.Hawzah) –Lors d'une réunion avec un groupe d'étudiants et de directeurs de centres islamiques en Allemagne lundi, l'ayatollah Javadi Amoli a souligné l'importance d'une foi forte, de l'adhésion aux enseignements du Coran et des Ahl al-Bayt (PSL) et d'un engagement actif dans l'orientation des autres.
Il a déclaré : « La réussite dans la gestion des centres islamiques dépend d’une forte connexion avec Dieu et de la pratique des enseignements du Coran et des Ahl al-Bayt. Apprenez ces enseignements, agissez en conséquence et enseignez-les aux autres. »
Il a noté que de nombreuses personnes dans les sociétés occidentales possèdent une inclination innée pour l'Islam, mais n'ont pas accès à la connaissance divine et il a continué : « Guidez-les par vos connaissances et vos actions. Soyez leurs mentors et conduisez-les vers le salut. »
Ce haut dignitaire religieux, tout en abordant la responsabilité de la jeunesse musulmane dans les pays occidentaux, a souligné le principe coranique du respect des obligations et a déclaré : tant que les autres honorent leurs engagements, vous devez également honorer les vôtres.
L'ayatollah Javadi Amoli a également souligné le rôle central de la connaissance dans le progrès humain, affirmant : « Il n'existe pas de connaissance non-islamique. La connaissance devient islamique lorsqu'elle identifie la vérité et s'aligne sur le dessein divin. La véritable connaissance englobe l'origine, la structure interne et le but ultime de la création. »
Critiquant certains aspects de la science occidentale, il a fait remarquer que « les scientifiques qui négligent le lien entre la connaissance, l’origine de l’existence et son but produisent une connaissance fragmentée. De telles connaissances entraînent des conséquences catastrophiques, comme des guerres mondiales et des crises humanitaires dans des endroits comme Gaza. »

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